由親近母語提供支撐，為教育行政部門、學(xué)校提供專業(yè)的兒童閱讀、母語教育解決方案，與高品質(zhì)的師訓(xùn)和課程服務(wù)。
一、書香校園建設(shè)分層服務(wù)體系：
以大語文教育推進(jìn)小學(xué)書香校園建設(shè)一體化解決方案
整合親近母語十七年的兒童閱讀研究與實踐成果，為全國各區(qū)域和學(xué)校提供專業(yè)、綜合、系統(tǒng)的以大語文教育推進(jìn)書香校園建設(shè)一體化解決方案。
覆蓋全國31個省市自治區(qū)、3000多所學(xué)校，累計培訓(xùn)小學(xué)語文教師十萬余名，惠及千萬兒童
主要內(nèi)容：語文課內(nèi)外整合方案、兒童閱讀課程實施方案、兒童閱讀種子教師培養(yǎng)方案、校園閱讀文化生態(tài)建設(shè)方案、書香校園建設(shè)推進(jìn)方案、書香校園建設(shè)評價方案
三大產(chǎn)品：閱讀地平線計劃區(qū)域版、示范性書香校園定制版、書香校園基礎(chǔ)版
01.閱讀地平線計劃區(qū)域版
親近母語整合十多年來在兒童閱讀、種子教師培養(yǎng)、區(qū)域閱讀環(huán)境打造等領(lǐng)域的諸多成果，為區(qū)域量身定制專業(yè)、系統(tǒng)的兒童閱讀解決方案——“閱讀地平線計劃”。旨在為項目區(qū)域提供更全局性的閱讀項目設(shè)計，更深度的專業(yè)引領(lǐng)，更具特色的定制化服務(wù)，聯(lián)動共建，致力于提升區(qū)域整體母語教育品質(zhì)。
02.示范性書香校園定制版
是親近母語著力打造的示范性書香校園建設(shè)產(chǎn)品，適合想要在兒童閱讀課程落實、種子教師培養(yǎng)和學(xué)校文化環(huán)境打造等方面綜合提升的學(xué)校。旨在為項目計劃學(xué)校提供更高品質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，更優(yōu)質(zhì)的管理體驗，與更高端的建設(shè)服務(wù)。
03.書香校園基礎(chǔ)版
親近母語所有書香校園產(chǎn)品中實驗歷史最久、校園基礎(chǔ)最廣的項目，旨在幫助城鄉(xiāng)各級學(xué)校落實兒童閱讀課程化，培養(yǎng)兒童閱讀種子教師，建設(shè)書香校園。
三大書香區(qū)域/校園產(chǎn)品主要從以下十大模塊打造系統(tǒng)、專業(yè)、先進(jìn)的書香校園/區(qū)域產(chǎn)品。
- 一：系統(tǒng)專業(yè)的課程實施方案
- 二：語文課內(nèi)外結(jié)合課程實施說明
- 三：系統(tǒng)的專題閱讀課程
- 四：1-6年級閱讀課程案例資源
- 五：教師素養(yǎng)提升課程
- 六：在線網(wǎng)絡(luò)教研課程
- 七：兒童閱讀種子教師成長體系
- 八：在線測評+分析報告+閱讀管理（高級權(quán)限只適用于區(qū)域與書香校園的定制版）
- 九：專家指導(dǎo)（進(jìn)校/在線）
- 十：搭建展示平臺
根據(jù)區(qū)域、學(xué)校的特色、實際需求等配置產(chǎn)品模塊，設(shè)計項目學(xué)校實施方案，提供專業(yè)的兒童閱讀與母語教育課程與培訓(xùn)，產(chǎn)品服務(wù)周期為2年。
幫助學(xué)校落實兒童閱讀課程，實施大語文教育，成為全國有影響力的書香區(qū)域、示范性書香校園，為項目學(xué)校培養(yǎng)2-3名在當(dāng)?shù)鼐哂杏绊懥Φ膬和喿x核心教師，10名左右兒童閱讀種子教師。
完整實施此方案的學(xué)校，六年確保每個孩子誦讀960首詩歌，閱讀112本圖畫書和40本兒童文學(xué)經(jīng)典和中外名著，師生共同完成500萬字的高質(zhì)量閱讀，自主閱讀量不低于1000萬字。
二、師訓(xùn)活動：
1.中國兒童閱讀論壇
中國兒童閱讀論壇是由親近母語創(chuàng)辦，在大陸和華語地區(qū)最有影響的，兒童閱讀研究和推廣平臺。論壇于每年4月2日安徒生生日前后舉辦，已成功舉辦十四屆，每屆參會代表超千人，來自全國32個省、市、自治區(qū)，被稱為“點燈人”的聚會。
2.兒童母語教育論壇
兒童母語教育論壇，致力于成為國內(nèi)兼具引領(lǐng)性和實踐性的兒童母語教育高峰論壇。論壇將凝聚國際國內(nèi)學(xué)術(shù)和教育資源，深入探討和推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)和兒童母語教育的理論研究、課程構(gòu)建和課堂教學(xué)、較高水準(zhǔn)的母語師資培養(yǎng)。
論壇在每年的11月左右舉辦。先后邀請到葉嘉瑩、徐健順、孫紹振、竇桂梅等著名專家學(xué)者到會，專業(yè)精彩的內(nèi)容策劃和開放自由的研討氛圍受到來自全國各地與會老師的廣泛歡迎。
3.兒童閱讀種子教師研習(xí)營
兒童閱讀種子教師研習(xí)營旨在推廣親近母語的理念，加強小學(xué)母語教育和兒童閱讀的研究，造就有文學(xué)底蘊、視野開闊、研究能力強的小學(xué)語文教師，加強學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)親近母語兒童閱讀的種子教師。研習(xí)營于每年暑假期間舉辦。學(xué)習(xí)方式以參與式、體驗式為主，目前已成功舉辦十二期，每期均有來自全國十幾個省市自治區(qū)的數(shù)百位教師參加。
4.點燈人行動
為更好地促進(jìn)全國范圍內(nèi)小學(xué)語文老師專業(yè)成長，傳播兒童為本位的母語教育理念，促進(jìn)兒童閱讀事業(yè)的長足發(fā)展，親近母語還和各地教育部門和相關(guān)單位合作，積極開展兒童閱讀種子教師研訓(xùn)活動，已先后在江蘇、安徽、山東、吉林、四川、云南、廣東、廣西、甘肅、浙江等多地組織活動，積極推進(jìn)兒童文學(xué)和小學(xué)語文教學(xué)、兒童閱讀和母語教育、兒童教育各個學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域、兒童閱讀和童書出版等多方對話，收到良好的效果。
5.兒童閱讀種子教師整體師訓(xùn)項目
為認(rèn)同親近母語理念的區(qū)域、機構(gòu)，提供全面、系統(tǒng)的整體教師培訓(xùn)方案。包含線下師訓(xùn)活動和線上學(xué)習(xí)、分享及全年跟蹤服務(wù)；同時可獲得相關(guān)學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)絡(luò)課程，并為學(xué)校和區(qū)域搭建更為廣闊的交流學(xué)習(xí)、推廣平臺。
三、圖書服務(wù)
為了方便實驗學(xué)校購買課程用書，點燈人在線為合作單位提供圖書購買服務(wù)，主要是親近母語課程用書及研發(fā)圖書，同時提供一些合作項目中的圖書銷售。詳情請登陸親近母語淘寶店或點燈人在線微店。