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周益民：特級教師，國家“萬人計劃”教學名師。著有民間文學課例集《回到話語之鄉》（新版名《靜悄悄的課程建設》）。另有《造夢課堂》《我與課堂》《童年愛上一本書》等著述。

朱愛朝：湖南省長沙市大同小學校長，全國優秀教師，首屆全人教育獎提名獎獲得者，長沙市兩屆小學語文首席名師，長沙市人民政府督學。代表作有《時節之美》《自然之美》《朱愛朝母語課堂》《朱愛朝二十四節氣自然筆記》《明月來相照》等。2023年獲“全國五一勞動獎章”殊榮。

童年聽到和讀到的故事，將決定他將成為一個什么樣的人。童年只讀引進的圖畫書是不夠的，聆聽和閱讀在這塊土地上生長出的神話故事、民間故事，會讓他們獲得原始的生命能量，不竭的創造力，和蘊含其中的生命智慧。從而在未來，擁有共同的文化記憶，真正實現彼此認同，共同構建美好的家園。—— 徐冬梅（親近母語創始人、著名兒童閱讀推廣人）

親近母語研究院，致力于為3—12歲兒童、家庭、學校提供高品質的兒童閱讀與母語教育產品和服務，以培育有中國根基的世界公民為宗旨，以教育重建社會為使命。先后研發并出版過《日有所誦》《我愛吟誦》《中國老故事》等圖書。策劃并舉辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、“閱讀改變中國”年度評選等活動在全國有很大影響。為近5000所學校提供兒童閱讀和母語教育服務，并培養了十多萬兒童閱讀師資。

親近母語研究院，致力于為3—12歲兒童、家庭、學校提供高品質的兒童閱讀與母語教育產品和服務，以培育有中國根基的世界公民為宗旨，以教育重建社會為使命。先后研發并出版過《日有所誦》《我愛吟誦》《中國老故事》等圖書。策劃并舉辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、“閱讀改變中國”年度評選等活動在全國有很大影響。為近5000所學校提供兒童閱讀和母語教育服務，并培養了十多萬兒童閱讀師資。

親近母語研究院，致力于為3—12歲兒童、家庭、學校提供高品質的兒童閱讀與母語教育產品和服務，以培育有中國根基的世界公民為宗旨，以教育重建社會為使命。先后研發并出版過《日有所誦》《我愛吟誦》《中國老故事》等圖書。策劃并舉辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、“閱讀改變中國”年度評選等活動在全國有很大影響。為近5000所學校提供兒童閱讀和母語教育服務，并培養了十多萬兒童閱讀師資。

徐健順:首都師范大學副教授，中國教育學會傳統文化教育分會副理事長，中國語文現代化學會吟誦分會秘書長。2004年開始吟誦采錄工作，研究總結中華吟誦的理論和傳統文化教育體系，自2009年開始在全國教育界倡導吟誦教學法和用中華文化精神做教育，培訓了數萬名教師，發起舉辦了多屆“中華吟誦周”等大型文化活動。組織出版了《我愛吟誦》《詩詞吟誦》《中華經典吟誦》等教材和教學資源。

徐冬梅：親近母語創始人，母語教育研究專家，著名兒童閱讀推廣人。國家“十五”教育科學規劃課題“親近母語”課題主持人。2005年度中國推動讀書十大人物，2012年度美國易社學者。

葉嘉瑩，號迦陵。著名古典文化學者，南開大學古典文化研究所所長，加拿大皇家學會院士。2008年，榮獲中華詩詞學會頒發的首屆“中華詩詞終身成就獎”。著有《給孩子的古詩詞》《迦陵文集（十卷）》《唐宋詞十七講》等多本作品。葉嘉瑩一生從事中國古典詩詞的教研，以深入淺出的文字，把當代西方文學概念融會、應用于中國古典詩詞的探討和詮釋。她天資敏慧，才思出眾，加上典雅細膩的文筆，以及浮世坎坷的憂患經歷，使她在談詩論詞之際，以直悟配合精析，見解獨到，卓然成家。

葉嘉瑩，號迦陵。著名古典文化學者，南開大學古典文化研究所所長，加拿大皇家學會院士。2008年，榮獲中華詩詞學會頒發的首屆“中華詩詞終身成就獎”。著有《給孩子的古詩詞》《迦陵文集（十卷）》《唐宋詞十七講》等多本作品。葉嘉瑩一生從事中國古典詩詞的教研，以深入淺出的文字，把當代西方文學概念融會、應用于中國古典詩詞的探討和詮釋。她天資敏慧，才思出眾，加上典雅細膩的文筆，以及浮世坎坷的憂患經歷，使她在談詩論詞之際，以直悟配合精析，見解獨到，卓然成家。

田師善，1953年畢業于山東大學中文系文學專業，歷任哈爾濱外國語學院教師，黑龍江大學中文系助教、講師及文學史教研室主任、系務委員，天津市文化局創作評論室評論組干部，天津市作家協會新港文學月刊社編輯，天津作家協會文學院副院長，專業作家，文學創作一級。著有詩集《今年往年不一樣》，兒童詩《給老伯伯送鐮刀》，評論《詩歌創作藝術淺談》《和古詩交朋友》等。

徐健順，著名吟誦專家，中華吟誦學會秘書長。中央民族大學副教授，碩士生導師。2012年調至首都師范大學文學院。

徐健順教授傾心投身到中華吟誦的采錄、整理、研究與推廣當中。對吟誦理論的研究很有造詣。于2010年發起成立中華吟誦學會，并于2010年10月在北京舉辦“中華吟誦周”大型學術文化活動，邀請海內外著名吟誦專家四百余人齊聚北京，共襄盛舉，為中華吟誦之復興與傳承做出巨大貢獻。在全國做過千場講座、多期培訓，在諸多電視媒體進行吟誦表演，將吟誦變得廣為人知，深入人心。同時，徐老師每周在首都師范大學和中央民族大學都有吟誦教學課，為大學生和社會人士講授吟誦學，并教會學生吟誦古詩文。

徐健順，著名吟誦專家，中華吟誦學會秘書長。中央民族大學副教授，碩士生導師。2012年調至首都師范大學文學院。

徐健順教授傾心投身到中華吟誦的采錄、整理、研究與推廣當中。對吟誦理論的研究很有造詣。于2010年發起成立中華吟誦學會，并于2010年10月在北京舉辦“中華吟誦周”大型學術文化活動，邀請海內外著名吟誦專家四百余人齊聚北京，共襄盛舉，為中華吟誦之復興與傳承做出巨大貢獻。在全國做過千場講座、多期培訓，在諸多電視媒體（如：央視《我們的節日》系列節目）進行吟誦表演，將吟誦變得廣為人知，深入人心。同時，徐老師每周在首都師范大學和中央民族大學都有吟誦教學課，為大學生和社會人士講授吟誦學，并教會學生吟誦古詩文。

朱愛朝：長沙芙蓉區育才學校校長。中國好教師，中國首屆全人教育獎提名獎，長沙市首席名師，長沙市人民政府督學。全國第六屆青年教師閱讀教學競賽活動一等獎獲得者。朱愛朝小學語文工作室是長沙市首批中小學名師工作室。工作室成立以來致力于兒童閱讀的推進，足跡遍及長沙市十多個區縣。代表作有《時節之美：朱愛朝給孩子講二十四節氣》《朱愛朝母語課堂》《我的自然筆記》，其中《朱愛朝母語課堂》獲中國教育報2015年度好書，《我的自然筆記》獲中國教育新聞網2015年度好書。

朱愛朝，長沙芙蓉區育才學校校長。中國好教師，中國首屆全人教育獎提名獎，長沙市首席名師，長沙市人民政府督學。全國第六屆青年教師閱讀教學競賽活動一等獎獲得者。朱愛朝小學語文工作室是長沙市首批中小學名師工作室。工作室成立以來致力于兒童閱讀的推進，足跡遍及長沙市十多個區縣。代表作有《時節之美：朱愛朝給孩子講二十四節氣》《朱愛朝母語課堂》《我的自然筆記》，其中《朱愛朝母語課堂》獲中國教育報2015年度好書，《我的自然筆記》獲中國教育新聞網2015年度好書。

朱愛朝，長沙市芙蓉區育才學校校長，獲中國首屆全人教育獎提名獎、全國第六屆青年教師閱讀教學競賽活動一等獎。朱愛朝小學語文工作室是長沙市首批中小學教師工作室中僅有的小學工作室，工作室成立以來致力于兒童閱讀的推廣，足跡遍及長沙市十個區縣。

代表作有《時節之美：朱愛朝給孩子講二十四節氣》《朱愛朝二十四節氣自然筆記》《朱愛朝母語課堂》《明月來相照——朱愛朝給孩子講課本里的古詩》等。其中，《時節之美：朱愛朝給孩子講二十四節氣》獲2017“影響教師的100本書”、2017芒果TV“孩子喜歡的圖書”大獎、魔法童書會“媽媽眼中的2017中國原創好童書”等獎項，并入選親近母語分級閱讀書目。《朱愛朝母語課堂》入選2015年度“教師喜愛的100本書”。